|
| Bruksela już we wrześniu 2019 r. czyniła przygotrowania do pseudopandemii |
|
| |
|
| Aresztowanie Prezydenta Korei Południowej |
|
| |
|
| Klimat i trop finansowy |
|
| To właśnie mega-korporacje i mega-miliarderzy — (...) są głównymi zwolennikami “oddolnego” ruchu dekarbonizacji — od Szwecji przez Niemcy po USA i dalej. |
|
| David Icke w LondonReal TV |
|
| Podczas bezpośredniej transmisji na YouTube (6 kwietnia 2020 r.) obejrzało 65 tysięcy osób. Zaraz potem został on usunięty ze wszystkich kanałów YouTubea, Vimeo i Facebooka. Wywiad - zwłaszcza od ok. 50 min. - polecamy polskim władzom, ekspertom, dziennikarzom, policji i wojsku oraz wszystkim tym, którzy czują, że w niedalekiej przyszłości mogą przyczynić się do zachowania godności i wolności przez człowieka. |
|
| whatreallyhappened.com |
|
Warto dodać ten link do Pana strony: http://whatreallyhappened.com/
99% tez dotyczących religii, polityki i ekonomii i filozofii się pokrywa z tezami zaprasza.net. Topowa strona. |
|
| Czy zaszczepieni staną się własnością koncernów farmaceutycznych? |
|
| Czy szczepienia służą nowoczesnemu niewolnictwu? |
|
| Ekspert od COVID-u, okazał się być awatarem stworzonym przez Chińczyków |
|
| |
|
| Komuszy dogmat «Zielonej Energii» zamroził Teksas |
|
| Sieć energetyczna w Teksasie załamała się pod wpływem temperatur bardziej prawdopodobnych w Sioux Falls niż w San Antonio, pogrążając ponad 4 miliony ludzi w ciemności i pozostawiających ich bez ogrzewania |
|
| Finansowany przez Google zespół „sprawdzający fakty” wydaje się być garstką fikcyjnych Hindusów w zubożałym miasteczku niedaleko Bangladeszu |
|
| |
|
| Cicha Broń do Cichych Wojen |
|
| |
|
| TO POWINIEN KAŻDY OBEJRZEĆ! |
|
| David Martin - Wystąpienie w Parlamencie Europejskim na III Międzynarodowym Szczycie Covid |
|
| Henry Kissinger & Bill Gates wzywają do masowych szczepień i Globalnego Rządu |
|
Według mediów, rządu i Organizacji Narodów Zjednoczonych znajdujemy się w środku najgorszej światowej pandemii zdrowia w naszym życiu. Jesteśmy świadkami bezprecedensowej globalnej blokady w odpowiedzi na epidemię koronawirusa znaną jako COVID19.
Globalną populację żyjącą w krajach zachodnich od ponad pokolenia uczono żyć w ciągłym strachu od 11 września. Zachęcano nas do poświęcania naszej wolności dla fałszywego poczucia bezpieczeństwa, z każdym dniem coraz bardziej uzależniając się od państwa w zakresie ochrony, a teraz wielu z nas liczy na to, że państwo płaci nasze rachunki.
Pomimo tego, że rządowy budżet i deficyt stale rosną wykładniczo każdego dnia ... Niektórzy zaczynają dostrzegać, że w oficjalnej historii może być coś więcej niż to, w co wierzymy. Nieliczni mogli to przewidzieć i czekają na kolejną fazę, która może być kolejnym krokiem w kierunku globalnego zarządzania. To właśnie mężczyźni i kobiety, dokładnie te same osoby i agencje rządowe, a także globalne instytucje, które odniosą największe korzyści, są tymi, którzy wzywają do walki ... |
|
| Ludobójstwo COVID- konferencja w Wiedniu 23 październik 2020 |
|
| 23 października 2020 zespół złożony z Claire Edwards (byłej redaktor pracującej dla ONZ, badaczki i mówczyni), Stevena Whybrow (dziennikarza śledczego, aktywisty, badacza Prawa Naturalnego i mówcy), Lucasa Alexandra (dziennikarza i prowadzącego telewizję internetową Age of Truth) oraz kilku innych osób, doręczył prezydentowi Austrii pismo, które następnie zostało odczytane i wyjaśnione bardziej szczegółowo na konferencji prasowej. |
|
| AI nie będzie świadoma, twierdzi Roger Penrose (Nobel 2020) |
|
| Czy sztuczna inteligencja może być i czy kiedykolwiek będzie świadoma? |
|
| davidicke.pl |
|
| Tym - którzy interesują się losami Świata nie ma potrzeby przedstawiać Davida Icke. Tym ktorzy do tej pory spali umysłowo ta strona może otworzyć oczy. |
|
| Tego preparatu nie można nazywać szczepionką. Nazywam to konstruktem mRNA, rekombinowanym RNA, preparatem, który jest dziełem inżynierii genetycznej. |
|
| Prof. zw. dr hab. Roman Zieliński “O szczepionce genetycznej Pfizera i testach PCR” |
|
| "Quo Vadis Polonia?" Lech Makowiecki |
|
| |
|
| Polskie firmy nie obsługuja POLICJANTÓW |
|
|
|
| Kolejna odsłona protestów w Londynie |
|
Policja starła się 28 listopada z protestującymi przeciwko blokadom na Oxford Street, gdzie aktywiści rzucali butelkami i szarżowali przez szeregi funkcjonariuszy, co doprowadziło do ponad 60 aresztowań.
Oddolna grupa aktywistów Save Our Rights UK zaplanowała serię demonstracji, które miały odbyć się w ciągu weekendu w Londynie, aby zaprotestować przeciwko drugiej narodowej blokadzie. |
|
| Jedyna rozsądna analiza początku wojny przeciwko Iranowi |
|
| Nagła Eskalacja Wojny i Trzęsienie Ziemi w Iranie. Przypadek… Czy Sygnał Czegoś Większego? |
więcej -> |
|
List otwarty do nauczycieli i wychowawców polskich.
|
|
Sto lat upłynęło od czasu, gdy to z inicjatywy inż. Józefa Świątkowskiego powstała Polska Macierz Szkolna. Pierwszym prezesem Rady Naczelnej Macierzy wówczas został Henryk Sienkiewicz.
Zwracam się do nauczycieli i wychowawców w Polsce o wsparcie mojej inicjatywy powołania na nowo (reaktywowania) Polskiej Macierzy Szkolnej. Dziś potrzeba mądrego patriotycznego wniknięcia w polski system edukacyjny stała się już koniecznością.
W Zamku Królewskim w Warszawie w dniu 11. XI. 2005 r. rząd polski – w osobach premiera - Kazimierza Marcinkiewicza; min. Kultury i Dziedzictwa Narodowego - Kazimierza M. Ujazdowskiego, oraz min. Edukacji i Nauki - Michała Seweryńskiego – ogłosił uroczyście deklarację: PATRIOTYZM JUTRA. Podczas tej podniosłej uroczystości padły znaczące słowa wypowiedziane przez min. Kazimierza M. Ujazdowskiego, które tu dla zapamiętania, dla utrwalenia cytuję:
„- Chcemy jasno wyrazić przekonanie iż, Rzeczpospolita wraca do odpowiedzialności za edukację historyczną i edukację patriotyczną w Polsce. (…) Mamy przekonanie, że jest to obszar działań w których tradycja spotyka się z nowoczesnością. Odrzucamy pogląd tych, którzy skazują patriotyzm na status anachroniczny. Uważamy, że jest to cnota żywa, będąca podstawą niepodległej Rzeczpospolitej. Uważamy ponadto, że wyłącznie narody szanujące swoją tradycję mogą zbudować mocną, wspólnotę europejską. (…) Wraca realna i konkretna odpowiedzialność państwa za podtrzymywanie tradycji i edukacji historycznej.”
W samej deklaracji pragnę jeszcze podkreślić dwa znaczące zdania:
- „…realizacja takiego celu wymaga systematycznie prowadzonej edukacji patriotycznej.”
…rząd wyraża: „…wolę wsparcia projektów edukacyjnych prowadzonych przez organizację pozarządowe stawiające sobie za cel patriotyczne i obywatelskie aktywizowanie młodzieży”.
Deklaracja PATRIOTYZM JUTRA, ogłoszona jako pierwsza tuż po ustanowieniu rządu Kazimierza Marcinkiewicza, świadczy o tym, iż rząd świadomy jest, że w ostatnich latach dokonano spustoszenia nie tylko w gospodarce, ale również, a może przede wszystkim w szeroko pojmowanej kulturze humanistycznej. Odhumanizowanie życia narodowego i społecznego widoczne jest na każdym kroku. Całkowity upadek edukacji klasycznej, stopniowy zanik nauk humanistycznych musi prowadzić do obniżenia poziomu intelektualnego nauczycieli i młodzieży, a w konsekwencji do ogłupienia i upodlenia narodu.
Powołanie Polskiej Macierzy Szkolnej 28 kwietnia 1905 roku, było odpowiedzią na rusyfikowanie i germanizowanie młodzieży polskiej. Pole do działania Macierzy otworzyło się także dzięki klęsce Rosjan w wojnie na Dalekim Wschodzie, osłabieniu Rosji. Dziś sytuacja mogłaby się wydawać podobna. Upadek ZSSR, odzyskanie przez Polskę niepodległości powinny spowodować wybuch patriotyzmu, powrót do najlepszych tradycji polskich metod edukacyjnych i wychowawczych – niestety stało się inaczej. Rządzący po 1989 r., będące w ich rękach media zaaplikowały młodym ludziom wszystko co najgorsze w tym względzie można było pozyskać od Zachodu: nieuctwo, płochość i bylejakość w ocenie otaczającej rzeczywistości, traktowanie życia wyłącznie jako pretekst do zabawy, a pieniądza jako cel sam w sobie, jako wartość nadrzędną, a w konsekwencji brak cnót i powszechne zwulgaryzowanie obyczajów. Wtedy w latach 1905-1918 Macierz Szkolna osiągnęła szczyt swojej aktywności, wychowała tych patriotów, którzy walczyli o niepodległość Ojczyzny w 1918r., 1920r., oraz w latach 1939 – 1945. Dziś wśród młodych ludzi, szczególnie młodzieży studenckiej patriotyzm na tle „europejskości” jawi się, jako anachronizm. Taką uprawiano propagandę, patriotyzm stał się symbolem ciemnogrodu, zaściankowości, stał się przysłowiowym „moherowym beretem” – patriotów zepchnięto do grupy głupców i prowincjuszy, systematycznie tępiono i ośmieszano każdy przejaw patriotyzmu.
W tej sytuacji Deklaracja rządu jest inicjatywą znaczącą, otwierającą szeroko pole do pracy nauczycielom-patriotom, nauczycielom-zapaleńcom rozumiejącym doskonale historyczną wagę Deklaracji „PATRIOTYZM JUTRA”. Do nich kieruję mój list otwarty, do nich, nauczycieli rozumiejących jeszcze co znaczą słowa Jana Zamoyskiego; „Takie będą Rzeczypospolite, jakie ich młodzieży chowanie…”
Proponuję:
1. Stworzenie nowego – bo uwzględniającego dzisiejszy stan humanistyki polskiej - Przesłania Ideowego Polskiej Macierzy Szkolnej przedstawiającego cele Stowarzyszenia. Przesłanie powinno być umieszczone na widocznym miejscu w każdej szkole w której działać będzie Koło Polskiej Macierzy Szkolnej
2. Budowa statutu Stowarzyszenia Polskiej Macierzy Szkolnej.
3. Zarejestrowanie Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Polskiej Macierzy Szkolnej..
4. Stworzenie Fundacji Polska Macierz Szkolna.
5. Powołanie struktur regionalnych Polskiej Macierzy Szkolnej, których celem będzie m.in. zakładanie Kół Polskiej Macierzy Szkolnej w każdej szkole podstawowej i średniej
Do opracowania Statutu i Przesłania Ideowego Stowarzyszenia Polskiej Macierzy Szkolnej należy powołać ludzi kompetentnych, patriotów, którym zależy na przywróceniu edukacji polskiej jej historycznej świetności. W tym miejscu muszę przypomnieć, że w przetrwaniu stu dwudziestu trzech lat niewoli najważniejszą rolę odegrał dziwiętnastowieczny wybuch polskiej myśli humanistycznej – to wielka literatura polska, najwyższej klasy malarstwo, niepowtarzalna muzyka towarzyszyły Polakom w drodze do wolności!
Dzieła takich gigantów humanizmu, jak Mickiewicz, Słowacki, Wyspiański, Sienkiewicz, Matejko, Chełmoński, Grottger, Szopen i Moniuszko były „doboszami”, w takt „werbli literatury polskiej” naród dotarł do niepodległości. Autorka niniejszego listu otwartego deklaruje swój czynny udział w budowie Statutu i Przesłania.
Cele programowe:
1. Polska Macierz Szkolna, nauczyciele i wychowawcy wraz z Ministrem Edukacji i Nauki, Ministrem Kultury i Dziedzictwa Narodowego powinni odbudować jednolity system edukacyjny w przedmiotach humanistycznych. Wielu autorów, różnorodne podręczniki w szkole, skreślanie z lektur szkolnych wybitnych dzieł rodzimej literatury doprowadziły do znacznego obniżenia poziomu nauczania historii i języka polskiego. To stanowczo należy zmienić. Polska Macierz Szkolna powinna wywierać znaczący wpływ na Ministerstwo Edukacji i Nauki, jako oddolna pomoc wywołana Deklaracją rządu.
2. Stworzenie Rady Programowej Polskiej Macierzy Szkolnej składającej się z pięciu osób, mających wyłączne prawo do podejmowania decyzji, a także dokooptowanie do niej trzydziestoosobowego zespołu doradców, składającego się z nauczycieli z całej Polski delegowanych do Rady Programowej przez regionalne struktury Polskiej Macierzy Szkolnej.
3. Stworzenie studia nagrań Polskiej Macierzy Szkolnej. Dzisiejsze osiągnięcia w technologiach urządzeń audiowizualnych – nagrywających i odtwarzających – dają szansę dotarcia z wykładami wybitnych nauczycieli i wykładowców do wszystkich szkół w Polsce. Przy pomocy nagranych całych cykli wykładów na płytach DVD – odtwarzanych pó?niej na lekcjach szkolnych nie tylko uda się bardzo szybko podnieść poziom nauczania w przedmiotach humanistycznych, ale z całą pewnością ułatwi to nauczycielom-wychowawcom prowadzenie dyskusji z uczniami, pobudzi uczniów do racjonalnego, logicznego myślenia, wywoła tak potrzebny dziś, a przecież bardzo zaniedbany patriotyzm. Do tego celu należałoby pozyskać wybitnych wykładowców z przedmiotów:
- język polski
- historia
- etyka
- religia
- propedeutyka filozofii
Ten ostatni przedmiot ( logika) przed pięćdziesięciu laty dobrze służył uczniom w klasach przedmaturalnych.
4. Skutkiem panoszącego się w teatrach terroru inscenizatorów, literatura dramatyczna, a także adaptacje wybitnych dzieł prozaików stały się w prezentowanych inscenizacjach niezrozumiałe dla młodego człowieka. Inscenizacje owe są pod względem estetycznym najczęściej na bardzo niskim poziomie. Teatr powoli zatraca sens swojego istnienia, staje się niezrozumiały, często zwulgaryzowany i coraz częściej ociera się o pornografię. Pięćdziesiąt lat temu w Krakowie istniał Teatr Rapsodyczny Mieczysława Kotlarczyka, w którego pracach uczestniczył pó?niejszy Papież Jan Paweł II. Polska Macierz Szkolna powinna wrócić do koncepcji takiego właśnie teatru w którym realizatorzy spektakli traktują autorów z szacunkiem, a młodym widzom przedstawiane są treści utworów w sposób estetyczny i zrozumiały.
5. Każde Koło Szkolne powinno stać się klubem dyskusyjnym. Prowadzeni przez wychowawców licealiści, gimnazjaliści a także uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych, dzięki nabytej wiedzy będą inaczej patrzeć na otaczającą rzeczywistość – będą ją oceniać racjonalnie, nie tak, jak każą ją widzieć media, czy często bałamutny system edukacyjny. W tym miejscu należy przypomnieć, że światopogląd młodego człowieka kształtuje się między 15 a 19 rokiem życia. To dla nich na nowo ma narodzić się Polska Macierz Szkolna.
Rapsodyczny Teatr Polskiej Macierzy Szkolnej, wykłady wybitnych pedagogów będą filmowane, nagrywane na płyty DVD i rozsyłane do szkół jako uzupełnienie szkolnego programu. Docelowo powinny to być całe cykle wykładów dla poszczególnych klas gimnazjalnych i licealnych. W ten sposób z czasem powstanie wzorcowa Biblioteka Macierzy Szkolnej. Każda szkoła może mieć taką bibliotekę. Sfilmowany wykład, czy sfilmowaną sztukę teatralną kupuje się raz, wykorzystywać je będzie można wielokrotnie, przez wiele lat.
Patriotyzm polski jest nierozerwalny z kościołem katolickim, można powiedzieć, że wyrósł na wierze w Boga i umiłowaniu Ojczyzny. Historyczny dorobek naszej kultury, wartość tego dorobku wywoływała dumę w każdym myślącym, młodym Polaku. W czasach najnowszych, już od końca lat sześćdziesiątych osiągnięcia polskiej kultury były systematycznie postponowane. Matejko – „malował pocztówki”; Chełmoński – „oleodruki”; Grottger – „śmieszny patos”; Sienkiewicz – „to średniej klasy pisarz, sławiący zapijaczoną polską szlachtę”; poeci powstaniowi (Trzebiński, Gajcy) – to „faszyści”, i tak dalej, i tak dalej… Mijały lata, leciały opinie, obijały się po różnych piwnicach, knajpach, kulisach i okolicznościowych, koteryjnych balach. Dolatywały do rządowych kamaryli, które pogrążone we własnym nieuctwie i pilnowaniu stołków nie mogły zauważyć ginącej polskiej kultury.
Zwracam się więc z apelem do nauczycieli i wychowawców w całej Polsce o zainteresowanie się i czynne włączenie w odbudowanie Stowarzyszenia Polska Macierz Szkolna. Musimy wspólnie zadbać o wychowanie następnych pokoleń, aby one w przyszłości troszczyły się o Matkę-Ojczyznę.
Pora przerwać faworyzowanie ideologicznych mniemań i urojeń, że da się wychować dzieci bez Boga, zasad moralnych, propagując bezstresowe podejście do życia w miejsce rzetelnej pracy nad sobą. Statystyki mówią, że Europa ma największą w swojej historii ilość dzieci uzależnionych od narkotyków, dzieci-przestępców, dzieci pokrzywionych emocjonalnie, niezdolnych w przyszłości do pracy i życia w rodzinie. Polska ze względu na swoją tradycję edukacyjną sięgającą do czasów Staszica i Konarskiego ma szansę na wyrwanie się z tego błędnego koła, może stać się przykładem dla innych krajów Europy. Musimy tylko pomocną dłoń wyciągnąć do najmłodszych. Niech Bóg sprzyja Polskiej Macierzy Szkolnej.
Ojczyzna woła…
Ojczyzna woła, Jej głos się niesie hen…
Wołanie jak z grobu, z grobu wołanie,
bo prosi, jak Łazarz… o Zmartwychwstanie!
Czy próżne czekanie? Jej boleść, Jej sen...
W Ojczy?nie jest noc ciągle dłuższa niż dzień,
czasem się łudzę, że widać świtanie,
bramę otworzyć chcę na kołatanie,
lecz to tylko serce, złudzenie… ja wiem!
Gdzie mam Cię szukać? Głos Twój ginie w ziołach,
w bocianich gniazdach i w jaskółczych niszach
i w modrzewiowej modlitwie anioła,
w łzie zapomnianej, którą ukrył szyszak…
Kto głos Ojczyzny chociaż raz usłyszał,
ten zawsze słyszy, gdy Ojczyzna woła …
Podkowa Leśna 15.12.2005 r. Lusia Ogińska
lusiaoginska@op.pl tel. 0 606 192 150
|
|
7 styczeń 2006
|
|
Lusia Ogińska
|
|
|
|
Opuszczeni przez Boga i ludzi
styczeń 17, 2005
Mirosław Naleziński
|
CIA zleca seryjnie morderstwa w Polsce, ale dopiero po Okrągłym Stole...
sierpień 31, 2007
tłumacz
|
Móc liczyć na Polaka
styczeń 10, 2004
Andrzej Kumor
|
Korupcja przyczyną kryzysu
listopad 5, 2003
PAP
|
Kasa dla dyrektorów kasy
marzec 4, 2003
http://www.dziennik.krakow.pl/
|
RM + media pochodne kontra Michniki + reszta
marzec 13, 2008
Dariusz Kosiur
|
mozajka
wrzesień 25, 2007
Mirosław Naleziński, Gdynia
|
"Faszyści" - do gazu!
czerwiec 21, 2006
Stanisław Michalkiewicz
|
Poland's Pre-WWII Activities Helped to Sow the Seeds of Defeat of Germany in the Global War
grudzień 16, 2006
Iwo Cyprian Pogonowski
|
Śmierć opozycyjnego wobec Moskwy reportera
wrzesień 2, 2008
PAP
|
Żydowska organizacja testuje amerykańską opinię publiczną w sprawie wojny z Iranem
listopad 21, 2007
bibula
|
Czy Państwo musi być bezradne wobec koszmarnych cen mieszkań?
styczeń 15, 2007
Mirosław Naleziński, Gdynia
|
Dobra, amerykańska szkoła życia
luty 28, 2009
TVP Info
|
Retrospekcja, czyli rzecz o obłudnikach
kwiecień 4, 2006
Marek Olżyński
|
Wybór bieżącej prasy rosyjskiej
luty 19, 2007
tłumacz
|
Sprawa Kurdystanu utrudnia destabilizację Iranu przez USA
listopad 2, 2007
Iwo Cyprian Pogonowski
|
Stachanowskie wzorce moralności
sierpień 5, 2004
|
"Globalizacja antysemityzmu" i hegemonia Osi USA-Izrael nad światem
wrzesień 28, 2006
Prof. Iwo Cyprian Pogonowski
|
Tradycja, która przestała istnieć
październik 27, 2004
Artur Łoboda
|
Niemiecki dziennik o Centrum przeciwko Wypędzeniom
sierpień 16, 2002
PAP
|
więcej -> |
|
