|
| Henry Kissinger & Bill Gates wzywają do masowych szczepień i Globalnego Rządu |
|
Według mediów, rządu i Organizacji Narodów Zjednoczonych znajdujemy się w środku najgorszej światowej pandemii zdrowia w naszym życiu. Jesteśmy świadkami bezprecedensowej globalnej blokady w odpowiedzi na epidemię koronawirusa znaną jako COVID19.
Globalną populację żyjącą w krajach zachodnich od ponad pokolenia uczono żyć w ciągłym strachu od 11 września. Zachęcano nas do poświęcania naszej wolności dla fałszywego poczucia bezpieczeństwa, z każdym dniem coraz bardziej uzależniając się od państwa w zakresie ochrony, a teraz wielu z nas liczy na to, że państwo płaci nasze rachunki.
Pomimo tego, że rządowy budżet i deficyt stale rosną wykładniczo każdego dnia ... Niektórzy zaczynają dostrzegać, że w oficjalnej historii może być coś więcej niż to, w co wierzymy. Nieliczni mogli to przewidzieć i czekają na kolejną fazę, która może być kolejnym krokiem w kierunku globalnego zarządzania. To właśnie mężczyźni i kobiety, dokładnie te same osoby i agencje rządowe, a także globalne instytucje, które odniosą największe korzyści, są tymi, którzy wzywają do walki ... |
|
| Ivan Komarenko wywiad dla Głos Obywatelski |
|
| W obronie Naszej wolności |
|
| Szczepienia przeciw Covid prowadzą do uszkodzenia płuc |
|
| |
|
| Działania Izraela w Strefie Gazy to ludobójstwo Palestyńczyków |
|
| Termin „ludobójstwo” powinien nas zatrzymać. Bo takich słów nie rzuca się na wiatr. My nie rzucamy ich na wiatr. Mamy wynikającą z badań pewność, że działania sił izraelskich w Strefie Gazy to najpoważniejsza ze zbrodni, jaką można popełnić na ludzkości. |
|
| Izrael. Historia Palestyny w XX wieku. |
|
| |
|
| Grzegorz Braun odpowiada na Państwa pytania |
|
Monika Jaruzelska zaprasza
|
|
| Tu jest Polska, a nie Polin! Protest pod Sejmem! |
|
Protest przeciwko świecy chanukowej pod Sejmem w Warszawie.
|
|
| Dr Michael Yeadon: masowe morderstwa z paszportami szczepionek i szczepionkami uzupełniającymi |
|
| Ten system jest wprowadzany za pomocą kłamstw w jakimś celu, i myślę, że celem jest całkowita totalitarna kontrola. |
|
| Dr. L.Palevsky tłumaczy mechanizm działania szczepionki mRNA i wypływające z niej jej zagrożenia |
|
| Dr. Lawrence Palevsky, certyfikowany pediatra, autor i wykładowca, wyjaśnia, w jaki sposób szczepionka na COVID instaluje instrukcje genetyczne mRNA z białka wypustek SARS-Cov2, które następnie wykorzystuje nasze ciało do powielania się, co powoduje bezpłodność, krzepnięcie krwi i zakażenia przez wydzielanie cząstek białka wypustki dla bliskich członków rodziny poprzez oddech, ślinę, pot i złuszczanie się skóry, którzy z kolei doświadczają objawów krzepnięcia, siniaków i niepłodności, mimo że nie byli zaszczepieni szczepionka na COVID-19. |
|
| Folksdojcz |
|
| Fantastyczny zespół - poruszający ważne problemy społeczne stworzył bardzo dosadną piosenkę, będącą miksem wywiadu telewizyjnego z śpiewem zespołu. |
|
| Mikroskopijne, zaawansowane technologicznie metalowe przedmioty widoczne w szczepieniach COVID |
|
| Dr Zandre Botha stwierdziła również ekstremalne uszkodzenia krwinek czerwonych u wszystkich badanych przez nią pacjentów po szczepieniu COVID. |
|
| Naczelna Izba lekarska współpracuje z duchami zmarłych lekarzy |
|
| Bezczelność kowidowców przekroczyła wszelkie granice. Powołują się na autorytet zmarłych lekarzy, by ścigać uczciwych lekarzy. |
|
| Orwell 2025 w USA |
|
Nielegalni imigranci są z pewnością problemem w USA.
Jednak atak opancerzonych jednostek Policji na samotne kobiety z dziećmi i wysadzanie domów legalnych imigrantów tylko dlatego, że tak się podoba psychopatom z Policji świadczy o tym, że USA upodobniło się w działaniach wobec własnych obywateli - do postępowania Izraela wobec Palestyńczyków.
|
|
| Kiedy Zełenski zagrał hymn narodowy przyrodzeniem |
|
| |
|
| Czy w “szczepionkach anty-Covid” znajdują się hydrożele magneto-reaktywne? |
|
| Magnesy i monety są przyciągane przez miejsca “zaszczepienia” |
|
| Prawda o włoskiej "epidemii" - rozmowa z biologiem Elżbietą Wierzchows |
|
| Program "niezaleznatelewizja" |
|
| GLOBALIZM - Prawdziwa historia |
|
| Jak amerykański historyk Prof. Carroll Quigley odkrył tajny Rząd bankierów |
|
| Kolędowanie w Alternatywie dla Niemiec |
|
| |
|
| Komuszy dogmat «Zielonej Energii» zamroził Teksas |
|
| Sieć energetyczna w Teksasie załamała się pod wpływem temperatur bardziej prawdopodobnych w Sioux Falls niż w San Antonio, pogrążając ponad 4 miliony ludzi w ciemności i pozostawiających ich bez ogrzewania |
|
| "patriotyzm" po 1989 roku |
|
| komentarz zbędny |
więcej -> |
|
10 kroków dla konsultantów gminnych Ośrodków Informacji Europejskiej, czyli o czym powinieneś pamiętać.
|
|
 Od dziś do 30 czerwca jesteś naszym łącznikiem w terenie. Zostałeś wybrany do tej roli z pośród wielu tysięcy absolwentów z całej Polski. Zaufaliśmy Tobie. Oczekujemy od Ciebie pełnego zaangażowania, dyspozycyjności i kreatywności. Sprawa członkostwa Polski w Unii Europejskiej to historyczne wyzwanie. Twoim zadaniem jest przygotowanie wyborców do głosowania w referendum europejskim oraz poinformowanie społeczności lokalnej
o warunkach i zasadach funkcjonowania Twojej gminy w Unii Europejskiej.
Do Twoich zadań należeć będzie:
1. Prowadzenie akcji informacyjnej na temat warunków członkostwa Polski w Unii Europejskiej dla danej gminy, społeczności lokalnej i poszczególnych osób.
2. Organizacja spotkań informacyjnych dla mieszkańców gminy na jej terenie, we współpracy z Urzędem Gminy i lokalnymi liderami opinii, Biurem Integracji Europejskiej w Urzędzie Wojewódzkim z uwzględnieniem podziału na grupy: zawodowe, wiekowe, społeczne itp.
3. Dystrybucja materiałów informacyjnych w społecznościach lokalnych, w tym w miejscu ich pracy i zamieszkania.
4. Nawiązywanie i utrzymywanie stałych kontaktów z organizacjami pozarządowymi i lokalnymi liderami opinii społecznej oraz współpraca z nimi przy realizacji celów kampanii informacyjnej.
5. Utrzymywanie kontaktów z lokalnymi Ośrodkami Doradztwa Rolniczego, oddziałami Agencji Rynku Rolnego i Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa oraz innymi organizacjami reprezentującymi interesy poszczególnych grup zawodowych
i producenckich.
6. Przygotowanie informacji o wykorzystaniu przez gminę środków przedakcesyjnych z Unii Europejskiej oraz o możliwościach wykorzystania środków pomocowych po przystąpieniu Polski do Unii Europejskiej.
7. Pozyskiwanie innych osób wolontariuszy dla celów kampanii informacyjnej, np. poprzez kontakty ze szkolnymi klubami europejskimi.
8. Katalogowanie pytań oraz opinii na tematy dotyczące integracji Polski
z Unią Europejską oraz przesyłanie ich do Biur Integracji Europejskiej przy urzędach wojewódzkich.
9. Monitorowanie i archiwizacja informacji publikowanych w lokalnych mediach na temat kampanii informacyjnej, spotkań obywatelskich itp.
10. Sporządzanie sprawozdań z działalności gminnego Ośrodka Informacji Europejskiej.
W czasie wykonywania swojej pracy powinieneś:
1. Mieć ze sobą identyfikator potwierdzający Twoje dane personalne.
2. Pamiętać, że podstawową formą Twojej pracy jest bezpośredni kontakt z innymi mieszkańcami gminy. Wychod? im naprzeciw, bąd? dostępny i pomocny.
3. Informować a nie agitować. Rzeczowa informacja jest Twoim głównym narzędziem.
4. Na rozmowę przeznaczać tyle czasu, ile ma zainteresowany.
5. Używać adekwatnego języka w stosunku do osoby z którą rozmawiasz.
6. Odwoływać się do przykładów.
7. Pamiętać, że Twoje kontakty mają charakter interpersonalny to nie jest wykład tylko rozmowa. Słuchaj uwag i opinii swoich rozmówców.
8. Pamiętać, że to Twoja rozmowa, ale musi dotyczyć problemów rozmówców i odbywać się z ich punktu widzenia.
9. Pamiętać, że Twój kontakt nie będzie efektywny jeśli:
a) nie będziesz pewny tego co mówisz;
b) nie będziesz sobą;
c) będziesz mało wiedział na temat tego o czym mówisz;
10. Pamiętać, aby na zadawane pytania nie odpowiadać „nie wiem. Oczywiście nikt nie wymaga żebyś wiedział wszystko, dlatego jeżeli zostanie Ci zadane pytanie na które nie znasz odpowiedzi starannie je zanotuj, a odpowiedzi udziel w pó?niejszym terminie.
11. Pamiętać, że negatywne emocje kierowane pod adresem Unii Europejskiej nie dotyczą Ciebie personalnie. Na emocje odpowiadaj rzeczowymi i konkretnymi argumentami.
12. Na miejsce spotkań z obywatelami wybierać miejsca publiczne urzędy administracji państwowej, biblioteki, szkoły, szpitale, parki, rynki miast.
13. Na koniec rozmowy wypunktować najważniejsze wnioski w sposób przystępny i łatwy do zapamiętania.
14. Pamiętać aby w trakcie rozmowy utrzymywać kontakt wzrokowy z rozmówcą.
W celu lepszego merytorycznego przygotowania się do wypełniania swoich obowiązków oraz lepszej komunikacji pomiędzy władzami lokalnymi powinieneś:
1. Zapoznać się z podstawowymi ?ródłami informacji o Unii Europejskiej w internecie:
http://www.ukie.gov.pl - tutaj znajdziesz również bazę 500 najczęściej zadawanych pytań wraz z odpowiedziami.
Polecane adresy:
http://www.negocjacje.gov.pl
http://www.futurum.gov.pl/ - strona poświęcona Konwentowi Europejskiemu
http://euro.pap.net.pl/cgi-bin/europap.pl - najświeższe informacje i depesze dotyczące UE i Polski w UE
http://www.delpol.pl - strona Przedstawicielstwa Komisji Europejskiej w Polsce
http://www.euroinfo.org.pl/ - Program Komisji Europejskiej dla małych i średnich przedsiębiorstw
jeżeli znasz przynajmniej jeden z 11 oficjalnych języków UE odwied? również:
www.europa.eu.int - oficjalną stronę UE
http://www.eu2003.gr/en/cat/0/index.asp - strona Prezydencji greckiej
http://www.europa.eu.int/futurum/index_en.htm - strona Konwentu Europejskiego
http://www.eurunion.org/ - dobrze przygotowana strona Przedstawicielstwa Komisji Europejskiej w USA
Dostałeś podręcznik ?ródeł informacji o Unii Europejskiej. Korzystaj z niego.
2. Angażować się w samodzielne poszukiwanie informacji o UE poza internetem. Odwied? bibliotekę publiczną i zapoznaj się z jej zasobami poświęconymi integracji europejskiej.
3. Skontaktować się z sołtysem, wójtem, burmistrzem, starostą, Regionalnym Centrum Informacji Europejskiej, Ośrodkiem Doradztwa Rolniczego, biurem Euroinfo, lokalnymi mediami. Poproś o numery ich telefonów kontaktowych, adresy e-mail i pozostawaj z nimi w ciągłym kontakcie (sporząd? książkę kontaktową). Informuj o tym co robisz i jakie odnosisz sukcesy. Zapoznaj się z ich planami współpracuj z nimi.
4. Sprawdzić czy Twoja gmina lub któryś z jej mieszkańców otrzymał jakąkolwiek pomoc z unijnych funduszy. Jeśli tak, rozpropaguj ten fakt oraz korzyści jakie on przyniósł.
5. Znale?ć osoby, które są w środowisku Twojej gminy opiniotwórcze. Skontaktuj się z nimi i zaproponuj udział w publicznej debacie na temat Unii Europejskiej.
6. Rozmawiać z lud?mi.
7. Organizuj niewielkie spotkania, na których mieszkańcy będą mogli swobodnie wypowiedzieć się na temat integracji, czy przedstawić wątpliwości.
8. W przypadku problemów organizacyjnych kontaktuj się z Biurem Integracji Europejskiej w urzędzie Wojewódzkim. Informuj ich o tym co robisz i jakie odnosisz sukcesy.
9. W przypadku problemów merytorycznych skontaktuj się z najbliższym Regionalnym Centrum Informacji Europejskiej.
W celu usprawnienia Twojej komunikacji zostaną założone konta poczty elektronicznej. O szczegółach poinformujemy pó?niej.
Harmonogram prac
Fazy akcji
daty
Działania
Pierwsze dni w pracy
do 6.III
W tej fazie macie czas na samokształcenie (w oparciu o materiały przekazane na szkoleniach, informacje ze stron internetowych, z RCIE itd.).
Zorganizuj swoją pracę: miejsce stałej pracy, ustalenie dostępu do telefonów, internetu itp., ustalenie listy lokalnych konsultantów w sprawach europejskich, ustalenie listy teleadresowej innych instytucji i podmiotów (RCIE, ODR, organizacje proeuropejskie, szkolne kluby europejskie itp.) zaangażowanych w tematykę integracji europejskiej i organizację referendów, spotkania z lokalnymi władzami niższego szczebla, przygotowanie wykazu potrzeb i sposobów ich zabezpieczenia, zorganizowanie grupy społecznych wolontariuszy itp.
Przygotuj scenariusz do rozmów z obywatelami.
Ramowy scenariusz: przedstawienie siebie i autoryzacja, przedstawienie celów spotkania, zgoda na rozmowę, prezentacja podstawowych informacji o integracji z UE, odpowied? na pytania, ew. przekazanie publikacji, rozmowa, zebranie pytań dodatkowych oraz opinii rozmówcy, zadanie pytań o charakterze ankietowym, pozostawienie kontaktu do siebie i poinformowanie o innych miejscach, które dysponują informacją europejską.
I faza spotkań w gminach
1-31 marca
1. W tej fazie przekazuj obywatelom w trakcie rozmów indywidualnych informacje o UE i o podstawowych warunkach akcesji. Potrzebne będą zarówno odniesienia lokalne (np. środki z UE na drogę), jak i argumenty branżowe dla poszczególnych zawodów.
2. Rozmowy z obywatelami przeprowadzaj według scenariusza rozmowy fazy I.
3. Jednocześnie (jako element szerszego systemu raportowania) powinieneś gromadzić najczęściej zadawane pytania szczegółowe od mieszkańców o warunki członkostwa, aby w kolejnej fazie powrócić z odpowiedziami (interaktywność kampanii).
Wnioski z I fazy, przygotowanie do fazy II
1-14 kwietnia
do 6.IV
do 14.IV
do 14 IV
1. Przedstaw raport z wnioskami ze swojej pracy oraz przygotuj zestawienia najczęstszych pytań ze spotkań indywidualnych z fazy I. Wnioski i pytania są konsolidowane na szczeblu wojewódzkim, a następnie centralnym.
2. Wypełnij ankietę badającą opinię społeczną umożliwiająca ocenę akcji.
3. Przygotuj się do udzielania w czasie kolejnej fazy spotkań pogłębionych odpowiedzi na zgromadzone pytania.
4. Przygotuj scenariusz rozmowy w II fazie
II faza spotkań w gminach
16 kwietnia
15 maja
1. W tej fazie w czasie indywidualnych spotkań powinieneś:
odpowiadać na pytania, które pozostały bez pogłębionej odpowiedzi w I fazie
przekazywać informację na temat Traktatu Akcesyjnego, zwłaszcza o warunkach członkostwa
ogólnie informować o terminie referendum i zasadach udziału w nim
Rozmowy według scenariusza rozmowy z II fazy spotkań
2. Przygotuj scenariusz rozmów w kolejnej fazie
3. Zaangażuj się i/lub uczestnicz w otwartych i masowych spotkaniach organizowanych przez inne podmioty.
4. Pamiętaj o dwóch terminach 16 kwietnia będzie podpisany Traktat Akcesyjny, a 9 maja obchodzony jest Dzień Europy.
Mobilizacja do udziału w referendum
8 czerwca
- dzień referendum
1. W tej fazie skup się na:
Przedstawieniu daty referendum
Przedstawieniu zasad udziału
Przedstawieniu pytania referendalnego
Mobilizowaniu do udziału w referendum
Rozmowa odbywa się według przygotowanego wcześniej scenariusza rozmowy
2. Zaangażuj się i/lub bierz udział w otwartych i masowych spotkaniach organizowanych przez inne podmioty
Propozycje aktywności
Data
Rocznice, wydarzenia
Przykładowe propozycje
zadań dla konsultantów
16 kwietnia
Ateny. Podpisanie Traktatu Akcesyjnego
Wspólnie z innymi podmiotami zorganizuj w miejscu publicznym możliwość oglądania transmisji z Aten. Zorganizuj w tym czasie otwarte wydarzenie kulturalne w Twojej gminie.
9 maja
Dzień Europy Zorganizuj duże wydarzenie kulturalne wspólnie z innymi podmiotami
Zorganizuj w miejscu publicznym punkt informacyjny na temat integracji z UE
26 maja
Dzień Matki Zorganizuj duże wydarzenie kulturalne wspólnie z innymi podmiotami z uwzględnieniem organizacji kobiecych na temat statusu kobiet w Unii Europejskiej.
1 czerwca
Dzień Dziecka Zorganizuj referendum w szkołach i przedszkolach (także dla rodziców przedszkolaków)
Postaraj się, aby w lokalnych mediach dzieci mówiły czym jest UE.
Pozostałe przykładowe propozycje form aktywności na terenie Twojej gminy, jakie możesz wykorzystać w swoich pracach:
Pokaż rozmówcom różnice między krajami CEFTA na ich drodze do członkostwa. Sukces Polski na tle innych krajów.
Zorganizuj spotkanie z udziałem lokalnych oddziałów banków na temat EURO i/lub postaraj się, aby w tym dniu w wybranych sklepach ceny podawano i w złotych i w EURO. Przygotuj odpowiedzi na pytania: kiedy EURO zastąpi złotego, jakie są ceny podstawowych towarów w EURO itp.
Zorganizuj w Liceum spotkanie na temat programu Socrates i innych programów wspólnotowych, z udziałem ich dotychczasowych uczestników.
Zorganizuj wydarzenie publiczne wspólnie z ZHP.
Przygotuj ulotkę zawierającą zestawienie dat w procesie integrowania się Europy.
Przedstaw rozmówcom jak obywatele UE uczestniczą w decyzjach całej organizacji. Postaraj się o opublikowanie informacji na ten temat w lokalnej gazecie i w mediach elektronicznych.
W gminach blisko granicy: zorganizuj spotkanie z udziałem Straży Granicznej i Celników na temat zmian na granicach po wejściu Polski do UE.
Zorganizuj spotkanie na którym zaprezentujesz historię negocjacji oraz poinformujesz gdzie można zapoznać się z Traktatem Akcesyjnym. Przygotuj ulotkę z adresami (także www. ) takich miejsc.
Wspólnie z organizacją pozarządową zorganizuj dla dorosłych mini konkurs wiedzy na temat UE. Znajd? sponsorów nagród.
Postaraj się o opublikowanie kalendarium negocjacji w lokalnej gazecie, w radiu itp. lub sam przygotuj i rozdaj ulotkę.
Informuj rozmówców o terminie podpisania Traktatu Akcesyjnego i wyjaśnij czym jest ratyfikacja i do czego potrzebne jest referendum.
Wspólnie z innymi podmiotami zorganizuj w miejscu publicznym możliwość oglądania transmisji z Aten. Zorganizuj w tym czasie otwarte wydarzenie kulturalne w Twojej gminie.
Sprawd? miejsca udostępniania Traktatu Akcesyjnego i w jednym z nich zorganizuj otwarte spotkanie.
Zorganizuj wspólnie z Kościołem i nauczycielami dyskusję na temat wartości moralnych w Unii Europejskiej.
Włącz się w prareferenda w gimnazjach i liceach.
Wspólnie z lokalnymi władzami postaraj się o umieszczenie w miejscu publicznym dużego kalendarza dziennego, który będzie odmierzał czas do referendum i do członkostwa. Postaraj się o sponsorów i udział mediów.
We? udział w święcie Narodowym 3 maja. Postaraj się o możliwość wystąpienia publicznego. Podkreśl z jakim dziedzictwem wchodzimy do Europy (pierwsza pisana konstytucja w Europie).
Zorganizuj duże wydarzenie kulturalne wspólnie z innymi podmiotami.
Zorganizuj w miejscu publicznym punkt informacyjny na temat integracji z UE.
Zorganizuj prareferendum w wybranych miejscowościach Twojej gminy.
Zorganizuj referendum w szkołach i przedszkolach (także dla rodziców przedszkolaków).
Postaraj się, aby w lokalnych mediach dzieci mówiły czym jest UE.
Zorganizuj spotkanie wyjaśniające treść pytania referendalnego.
Zorganizuj wystawę (np. fotografie z Twojej miejscowości sprzed 12 lat i obecnie) pokazującą polską dekadę transformacji.
Zorganizuj wspólnie z wójtem prezentację planów rozwoju gminy z wykorzystaniem pomocy UE.
Wykorzystuj dla swojej działalności wszystkie uroczystości lokalne.
|
|
20 marzec 2003
|
|
|
|
|
|
Ach te media. Fantazja u nich, że hej!
lipiec 30, 2004
PAP
|
Izrael, Indie i Pakistan Powinny Zrezygnowac z Broni Nuklearnej?
kwiecień 6, 2005
Iwo Cyprian Pogonowski
|
HISTORIA W IMADLE POSTĘPU
grudzień 15, 2004
DARIUSZ RATAJCZAK
|
Przewlekłe śledztwo w sprawie zbrodni w Katyniu....
sierpień 4, 2004
Adam Sandauer
|
Warto poczytać książkę Putina o judo
luty 21, 2008
marduk
|
Kabała Bush'a i Propaganda Na Nadchodzące Wybory
wrzesień 9, 2006
Iwo Cyprian Pogonowski
|
Emigrujcie mlodzi, zrobcie miejsce
maj 6, 2004
Elzbieta
|
Zrobieni na szaro
październik 22, 2003
Ryszard Jakubowski
|
Demokratyczny totalitaryzm
maj 13, 2006
J. Duranowski, www.pnlp.org.pl
|
W szkołach - więcej praktyki, mniej teorii!
listopad 27, 2006
Mirosław Naleziński, Gdynia
|
Kto naprawdę rozdaje karty
styczeń 6, 2006
Artur Łoboda
|
Pytania do polityków, partii i ugrupowań politycznych działających w Polsce
listopad 6, 2006
Zdzisław Gromada
|
Gdy rozum śpi budzi się Ziemkiewicz
wrzesień 24, 2003
|
"Jednoczenie Germanii"
styczeń 13, 2007
Bogdan Wilczewski Trzy Radła AK
|
Hipokryzja obrońców życia i praw człowieka
styczeń 6, 2007
Mirosław Naleziński, Gdynia
|
Bezrobotni korzystają z Unii
maj 1, 2005
cc
|
Triumf woli
wrzesień 12, 2003
Andrzej Kumor
|
Awantura w Teatrze Żydowskim
grudzień 17, 2002
http://www.zw.com.pl/
|
Laureat nagrody Nobla i odkrywca DNA „rasistą”
październik 23, 2007
infopatria
|
Oświadczenie Primum Non Nocere - o protestach Służby Zdrowia i ustawie 203
luty 16, 2005
dr Adam Sandauer - przewodniczący Stowarzyszenia
|
więcej -> |
|
